Plástico de leche

El día 26 de Octubre del 2017, los alumnos/as de 2°1° del turno tarde
de Secundaria, realizaron un práctico donde fabricaron plástico a partir de leche entera de litro, acompañados por la docente Arosa,
Valeria y el EMATP Karina, Maimó. Se aprendió a extraer caseína de la leche, y así poder aprovecharla en la fabricación de plástico biodegradable y orgánico

Electromagnetismo

El día 7 de Noviembre, los alumnos/as del curso 2°2° del turno tarde
con el Docente Serafini, Luis y la EMATP Maimó, Karina observaron el
comportamiento del electromagnetismo y sus aplicaciones. Y llegaron a descubrir como la electricidad puede transformarse en magnetismo y como el magnetismo puede encender una lamparita.

Tarde de los laboratorios

Hoy nuestra escuela se vistió de fiesta, se llevó a cabo "La tarde de los

laboratorios", donde alumnos de diferentes establecimientos educativos nos visitaron, jugaron y compartieron experiencias de los trabajos aprendido durante el año.

Brújula, Campo magnético y Laser

El 10 de Octubre, los alumnos/as de 2°2° de Secundaria del turno tarde, con el docente Serafini Luis y la EMATP Maimó, Karina, aprendieron sobre el funcionamiento de la brújula y como un imán puede alterar el campo magnético. Del láser infrarrojo no se puede ver el haz de luz roja, pero si se modifica la composición del medio que atraviese. En los siguientes videos y fotos, se muestra la serie de experimentos

El 3 de Octubre, los alumnos/as de 1°2° de adultos GYA turno tarde, con la profesora Zarrabeitia Gabriela y la EMATP Maimó, Karina; realizaron la observación de microorganismos en un cultivo. Los alumnos/as pudieron observar como pequeñas células se movían en la muestra, les sorprendía poder verlo gracias al aumento del microscopio.

El 5 de Octubre, los alumnos/as de 2°1° del turno tarde Secundaria, con Arosa Valeria y la EMATP Maimó Karina, realizaron una serie de experimentos para estudiar la conductividad térmica de distintos materiales. Llegaron a la conclusión que el grafito (mina del lápiz) conduce el calor, y que el hierro y cobre son muy buenos conductores del calor; pero el cobre es mucho más parejo para conducir el calor por eso se usa para hacer caramelo las ollas de cobre.

 

El 3 de Octubre del 2017, los alumnos/as de 2°2°, con el profesor Luis Serafini, aprendieron sobre las aplicaciones del Magnetismo y el Plasma. Los alumnos/as manifestaron no conocer la bola de plasma. El plasma es un estado de la materia ionizada, cargas positivas y negativas separadas. También, conocieron el imán mas potente de neodimio.

El día 27 de Septiembre, los alumnos/as de 

adultos del turno nocturno de los primeros

 años, con el profesor Gerardo Ruiz y la 

EMATP Karina, Maimó, realizaron la 

observación microscópica de una 

muestra de Mucosa bucal. 

Con esta observación los 

alumnos/as llegaron a definir célula.

¿Qué diferencia hay entre la acción de la saliva y la acción de la pepsina?

Los alumnos/as de 1°2° de Gestion y Administración, Adultos, turno tarde, con la profesora de biología Gabriela Farrabeitia y la EMATP Maimó, Karina; el día 19 de Septiembre, llevaron a acabo un experimento para corroborar sus hipótesis "Si la saliva solo degrada en pH alcalino el almidon, entonces el Lugol dara negativo si se lo mezcla saliva y miga de pan" y "Si la pepsina actua en un medio muy ácido y descompone las proteínas y no los almidones, entonces el reactivo de Biuret dara negativo para mezcla de acido clorhidrico, clara de huevo y pepsina en baño maria". Las siguientes fotos: las dos primeras muestran como trabajan los alumnos aprendiendo a usar la pipeta, vaso de precipitado y varilla de vidrio; la tercera se muestra que el lugol da negativo para la mezcla de saliva, agua y miga de pan; la cuarta muestra como la pepsina degrada la clara de huevo, que en contacto con el acido se desanaturalizo (paso de ser transparente y líquida a sólída y blanca). 

Por último, los alumnos/as aprendieron que la pepsina sin un medio ácido y una temperatura de entre 37-40°C no puede actuar sobre las proteínas y la amilasa salival actúa en medio básico y una temperatura de entre 37-40°C sobre el almidón de la miga de pan.

Destilación simple 2da parte

Destilación simple,1ra parte

Los alumnos/as  de 2°1°del turno tarde, con la profesora  Valeria Arosa y la EMATP Karina Maimó, realizaron en el laboratorio de Química una destilación simple de una solución de sal y agua al 11,1 % M/V. ​

                      

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BUSCAR_MÚSICA

El 11/07/2017 el curso 2°2° con el docente Luis Serafini realizaron una experiencia en el laboratorio sobre conductividad de diferentes materiales con el uso de un circuito eléctrico abierto. 

Llegaron a la conclusión que los metales son buenos conductores de la electricidad, siempre que no se encuentren oxidados. ​​​​​​​​

Tutoriales de Informática I

A- Para limpiar de virus un pendrive o memoria usb 

 Cliquea en los siguientes links:

1-Como instalar Total Commander

                                                                             

2-Como limpiar de virus pendrives y memorias

B-Si usas Windows toma en cuenta los siguientes consejos:

windows-no-instalar

Observación

En la fecha 6/07/17, los alumnos/as del curso 2°1° elaboraron afiches sobre la célula vegetal y realizaron una observación en el microscopio de células de catafila de cebolla blanca. El próximo jueves 13 regresaran al laboratorio para continuar el practico de laboratorio.  

       

Experiencia I

Los alumnos/as de 2°1° realizaron soluciones de diferentes concentraciones acompañados por la Docente Valeria Arosa y la EMATP Maimó Karina. Esas soluciones son: una de alcohol en agua al 11,1% V/V y la otra de sal en agua al 10%M/V.

La Docente  Valeria Arosa, los alumnos de 2°1° y la EMATP, K. Maimó, realizaron un práctico en el Laboratorio de Química para identificar la presencia de sulfato en el agua de la escuela en comparación a una mezcla que contenía sulfato y el agua mineral.

Las conclusiones a la que arribaron los alumnos es que el agua de la escuela contenía más sulfato que el agua mineral.